«Нас заинтересовал опыт борьбы с плагиатом»

В сентябре в Высшей школе экономики прошла неделя Стэнфордского университета. Об этом рассказывают заместитель декана факультета мировой экономики и мировой политики ГУ-ВШЭ Андрей Суздальцев и студенты магистратуры факультета государственного и муниципального управления ГУ-ВШЭ Полина Карпова и Александр Малов.

В этом году в рамках недели Стэнфорда лекции читали профессор Ник Хоуп, директор Стэнфордского центра международного развития, и Эрика Гулд, преподаватель из школы международных политических исследований. Ник Хоуп прочитал четыре лекции по разным аспектам международного развития (Aspects of International Development), а Эрика Гулд представила свой взгляд на глобализацию (Globalization and Its Discontents).

В рамках программы сотрудничества со Стэнфордом предусмотрены и совместные методические семинары. Один из таких семинаров состоялся 21 сентября по теме: письменные работы студентов. Какая роль отводится письменным работам в системе высшего образования, какими навыками должен обладать студент, что дает письменная работа? Эти вопросы обсудили на семинаре с американскими коллегами преподаватели и студенты Вышки.

Андрей Суздальцев, заместитель декана факультета мировой экономики и мировой политики ГУ-ВШЭ по методической работе:

― Факультет постоянно находится в методологическом поиске. У нас есть серьезные проблемы, связанные с общеуниверситетскими вопросами преподавания. Качество письменных работ, формы текущего и итогового контроля знаний и многое другое — все это нас очень волнует. И опыт Стэнфорда нам крайне важен. Американские программы, методические находки, оригинальные, необычные, со своими традициями, позволяют прикоснуться к совершенно иной практике преподавания. Естественно, когда появилась возможность сделать совместную методическую конференцию, обменяться опытом, мы не могли не воспользоваться ею.

Мы с удовольствием и огромным вниманием выслушали американских коллег и узнали, что некоторые проблемы и у них не решены. Там тоже идет борьба за качество письменных работ. Если мы обычно используем рефераты, эссе, курсовые и дипломные работы, то они — множество других форм. Студенты Стэнфорда вообще-то пишут постоянно. У нас несколько иные традиции, но я думаю, что и американским гостям было интересно познакомиться с ними. Так что обмен опытом был взаимным. Профессора из Стэнфорда, безусловно, на совместном семинаре тоже не скучали.

Андрей Суздальцев

Мы обнаружили, что многие вещи, которые сейчас пытаемся делать, у наших гостей — в традициях, иногда — в неписаных. И когда мы говорим, что надо все регламенты проводить «через» ученые советы, они удивляются, потому что такие элементы управления методическими процессами уже давным-давно не используются. Все уже, как говорится, вошло в плоть и кровь.

Надо сказать, что нас очень заинтересовал опыт борьбы с плагиатом. В Стэнфорде есть студенческий суд чести. То есть студент, который уличен в плагиате, будет «осужден» студентами же, и его исключат. Плагиат — это бич, особенно на младших курсах, когда ребята еще просто не умеют работать с источниками, не владеют навыками подготовки письменных работ. Кроме того, мы должны учитывать, что наш выпускник всю свою жизнь проведет за клавиатурой. То есть, вопрос, как правильно работать с текстом, как готовить текст, стиль, работа с источниками, составление обоснованных выводов — все эти вопросы всегда актуальны.

Мы будем приглашать на наши семинары и преподавателей из других ведущих зарубежных вузов, с которыми сотрудничаем. А это более чем два десятка университетов, и везде есть собственный бесценный опыт. Мы считаем, что это крайне необходимо, так как на стажировки в эти вузы ездят наши студенты, и они должны быть готовы к тем методическим формам, которые там приняты.

Сейчас мы обрабатываем материалы семинара и постараемся их опубликовать. Конференция стала стимулом для проведения раз в месяц или в два месяца факультетских обсуждений различных проблем, связанных с учебным процессом.

На 10 ноября у нас уже назначена методическая конференция по формам контроля. Позже планируем вернуться к письменным работам, на очереди и другие вопросы — повышение качества учебных программ и учебно-методических комплексов. Мы планируем проводить 5–6 методических конференций в год с привлечением преподавателей, особенно молодых, кадрового резерва, аспирантов. Специфика наших конференций в том, что в них участвуют студенты, они задают вопросы, потому что их эти проблемы тоже волнуют.

В принципе факультет будет нормально функционировать в методическом плане, когда помимо регулярных и больших заседаний будут проводиться и другие методические мероприятия, в том числе на кафедрах.

Своими впечатлениями от участия в неделе Стэнфорда поделились студенты ВШЭ.

Александр Малов

Александр Малов, студент первого курса магистратуры факультета государственного и муниципального управления ГУ-ВШЭ:

― В первую очередь меня привлекла тематика недели Стэнфорда. Изначально я собирался поступать в Вышку на магистерскую программу по международному бизнесу и политическим аспектам управления им, и курс недели Стэнфорда соответствовал именно этому моему интересу. Второе — это была практика по иностранному языку. Кроме того, участие в неделе Стэнфорда — уникальная возможность общения с преподавателями столь высокого уровня, посещение международной лекции.

В принципе осталось положительное впечатление. Единственный отрицательный момент — слишком большая аудитория, и не все студенты были активно вовлечены в обсуждение. Но педагоги старались мотивировать, использовали интерактивные формы, понимая, что изучение материала на иностранном языке требует большого напряжения.

Неделя Стэнфорда позволила заниматься тем, что мне интересно и чем я мог бы заниматься в будущем. Сейчас стараюсь принимать участие в разных мероприятиях, а не просто учиться и отдыхать. Так что и на следующий год, если останется свободное время, обязательно буду участвовать в неделе Стэнфорда.

Полина Карпова

Полина Карпова, студентка первого курса магистратуры факультета государственного и муниципального управления ГУ-ВШЭ:

― Это была моя первая конференция в Вышке, и впечатления — самые благоприятные. Хорошо, что факультет мировой экономики и мировой политики организовал эту неделю не только для своих студентов, но и для студентов других факультетов Вышки. Очень понравилась методика преподавания: американские профессора пытались вызвать дискуссию, задавали провокационные вопросы, чтобы студенты активно включались в работу. Лекции Ника Хоупа оказались насыщенными информацией, которая мне пригодится в процессе обучения. Занятия Эрики Гулд по валютному регулированию нужны для курса по экономической политике государства. После лекций у всех слушателей была возможность подойти и пообщаться непосредственно с этими профессорами. Они с удовольствием отвечали на все вопросы.

Студенты, которые участвовали в неделе Стэнфорда и получили соответствующий сертификат, теперь могут написать эссе и отправить его на проверку в Стэнфорд, а потом получить документ о прослушанном курсе стэнфордского преподавателя. Это, конечно же, полезно и нужно, прежде всего, тем, кто собирается учиться в магистратуре или поступать в аспирантуру. И хорошая языковая практика никому не повредит.

Андрей Щербаков, Новостная служба портала ГУ-ВШЭ

Фото Никиты Бензорука