Абитуриентов привлекает цифра

@"Известия"

Лучшие вузы России отмечают рост среднего балла абитуриентов и неослабевающий спрос на направления, связанные с информационными технологиями и цифровизацией экономики. Об этом шла речь на пресс-конференции, посвященной итогам приема в вузы, которая состоялась 16 августа в пресс-центре «Известий».

Если в целом по Вышке число абитуриентов в 2019 году выросло на 18%, то на направлении, связанном с компьютерными науками, прирост составил 71%, отметил на пресс-конференции первый проректор НИУ ВШЭ Вадим Радаев. Такие бакалаврские программы, как «Прикладная математика и информатика» и «Программная инженерия» достигли предельного уровня по среднему баллу зачисленных абитуриентов.

Похожую картину фиксируют и в других вузах.

Математика стала ближе каждому, считает проректор Финансового университета при Правительстве РФ Светлана Брюховецкая. «Выросло цифровое поколение, которое по-другому воспринимает и обменивается информацией», — сказала она.

Это видно даже по нашей работе с абитуриентами в приемной комиссии, и это необходимо учитывать при дальнейшей организации обучения в вузе

На рынке труда есть существенный спрос на специалистов в области диджитал-маркетинга, управления цифровыми проектами и, конечно, разработчиков, отметил еще один участник пресс-конференции, проректор РЭУ им. Г.В. Плеханова Петр Карасев. Под эти нужды вузы разрабатывают новые образовательные программы – либо модернизируют содержание уже существующих, включая в них модули по цифровым технологиям. «Это очевидный тренд, и абитуриенты моментально подхватывают эти направления подготовки — их не нужно несколько лет раскручивать», — добавил он.

Процесс цифровизации влияет не только на спрос на профильные программы — он охватывает все направления обучения, в том числе на стыке информационных и гуманитарных. Так, все активнее развивается сфера digital humanities.

По словам Вадима Радаева, в Вышке это хорошо понимают, поэтому еще несколько лет назад стартовал общеуниверситетский проект Data Culture, в рамках которого студенты абсолютно всех образовательных программ получают навыки работы с данными, адаптированные к их специальности.

Но перед университетом встает другой вызов: на тех направлениях, где преподают не профессионалы IT, абитуриенты и студенты оказываются более грамотными в плане цифровых технологий, чем преподаватели. «Поэтому теперь мы развиваем программу Data Culture уже не для студентов, а для преподавателей — чтобы мы сами соответствовали этому уровню», — отметил Вадим Радаев.